Angebote
Unsere Betreuungsmöglichkeiten.
Wir beginnt hier, wenn sich der Kindergarten den Bedürfnissen der Kinder anpasst – und nicht umgekehrt.
Wir wertschätzen und leben Vielfalt und Individualität. Die pädagogischen Konzepte unserer Krippen und Kindergärten sind geprägt von Inklusion. Unsere Gruppen werden nicht nach Neigungen und Fähigkeiten unterteilt, sondern Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen werden gemeinsam betreut. Entsprechend der Landesvorgaben gelten bestimmte Betreuungsschlüssel in Relation zur Anzahl der Kinder mit und ohne Förderbedarf.
Kindergartengruppen
Der Kindergarten als Lernort bietet vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten. In einer Umgebung, in der Kinder sich wohlfühlen, gemeinsam spielen und entdecken, gewinnen sie zunehmend an Selbst-ständigkeit. Die Erweiterung der kognitiven, sprachlichen, sozialen, emotionalen, motorischen und lebenspraktischen Kompetenzen stehen im Mittelpunkt des Kindergartenalltags.
Integrationsgruppen
In unseren Integrationsgruppen werden Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf gemeinsam betreut. Für verordnete Therapiemaßnahmen, wie Sprach-, Physio- oder Ergotherapie, bieten wir für Kinder mit I-Status Räumlichkeiten im Haus. Schwimmen und therapeutisches Reiten ergänzen das Angebot.
Sprachheilgruppen
Im Sprachheilkindergarten nehmen wir Kinder auf, die eine umfassende Unterstützung in der Sprachentwicklung benötigen oder eine Hörbeeinträchtigung haben. Kleine Gruppen bieten einen sicheren Rahmen, um sich auszuprobieren. Sprachtherapie wird im Rahmen der ganzheitlichen Förderung in den Kindergartenalltag integriert
Heilpädagogischer Kindergarten
In unseren heilpädagogischen Gruppen werden Kinder mit besonderem Förderbedarf zwischen drei und sechs Jahren betreut. Musik, Bewegung, Spiel und Ausflüge prägen den Kindergartenalltag. Sprach- und Bewegungsförderung, Reiten und Schwimmen ergänzen das Angebot.
Krippengruppen
Die Eingewöhnung in unseren Krippengruppen nach dem „Berliner Modell“ wird individuell auf das Kind abgestimmt. Ein vertrauensvolles Verhältnis ermöglicht es dem Kind, sich seiner Umwelt mit ganzer Aufmerksamkeit zuzuwenden und sie zu erobern.
